-L’école doit éviter de faire croire
que les élèves sont nuls,
bon à rien, reconnaître une diversité
des parcours scolaires
S14. Respect fondamental des principes
démocratiques
-Faire en sorte que
toute institution pratique les principes
fondamentaux de la démocratie
-Mettre le professeur au service de
ses élèves
-Enseignant et élèves, co-acteurs du
processus de formation
-Promouvoir la fonction de médiation
de l’enseignant (société –
jeunesse)
S15. Convergence / partenariat, réorganisation
au
profit de l’adéquation au processus
d’apprentissage,
à l’enjeu 2
S16. Travailler la distance
critique (discours-réalité,
théorie-pratique)
S17. Retrouver un rôle pour
l’intergénérationnel, le parental
et les mouvements de jeunesse